“感謝各位今天到這里來聽取我們的b說明會，首先我聲明一件事，我們海漢的b教育制度并不會傳授四書五經這類的b傳統內容，所以各位若是有讓子弟考取科舉的b打算，不妨另謀出路，也免得耽擱了孩子的b前途。”寧崎坐下來之后便開宗明義，說明了教育方向。

        寧崎看了看，觀眾們似乎并沒有誰打算就此離開，看來也都是做好了思想準備才來的b。寧崎干咳了一聲接著道：“那么在座的b各位，進場的b時候都領到我們發放的b宣傳資料了嗎？如果還有沒領到的b可以說一聲。”

        所謂的b宣傳資料，其實也就是類似于項目說明書一樣的b內容，主要是簡單講解了海漢教育機構對外招生計劃的b內容和方向。

        針對外來非歸化籍人口想要主動入學的b情況，教育部門制定了專門的b方案，將招收的b學生分為兩類。一類是愿意在學成畢業后留在穿越集團轄區或進入集團所屬單位工作的b學生，另一類則是那些專門來勝利港學技術，學成之后會回到大明或其他地方就業的b學生。簡單的b來說，基本就是這個時代的b定向生和委培生。

        如果愿意簽署合同，在學成畢業后按照穿越集團的b分配，到相關單位工作五年的b學員，將可以減免所有的b學雜費用，并且可以優先延長今后的b用工合約。這部分學員的b學習專業可以自行選擇，但今后的b就業去向就將由穿越集團來進行指定。

        而富商們更為中意的b學成歸家自己創業的b委培生模式，則是要一次性繳納一筆不算低的b學費，中途如發生退學的b狀況，多余學費不退。并且有少數專業將不會向委培生開放招生，例如讓“福瑞豐”和福建許心素集團都極為心癢的b軍火制造專業。

        整個學制分為小學、中學以及大學各三年，入學式將接受文化測試來安排進入相應的b學年段。學員只有在完成了中小學的b學業之后，才能進入大學正式學習專業課。將中小學課程壓到六年時間，這也是不得已而為之的b事情，不管是對內還是對外，穿越集團現在都不可能套用后世的b教育制度，花十幾年的b時間去慢慢培養人才。因為現在既沒有這么多的b師資力量可用，迅速膨脹面臨用人缺口的b各個單位也沒足夠的b耐心等那么長的b時間。

        事實上目前進入勝利港小學的b學生，在讀完三年小學，完成掃盲和基本的b計算能力學習之后，其中大部分就會被直接分配到工作單位就業，只有少部分較為聰明，素質出眾的b學生才有機會進入高一級的b中學學習。至于說“大學”，截止目前其實仍然還是一個紙上談兵的b機構而已，因為目前暫時還不會成批出現需要接受高等教育的b學員。

        富商們想要把自己的b子弟送來勝利港學習海漢的b秘術，如果從頭學起，那么最短也需要在這里學習生活九年以上。如果九年時間都還沒法將這些學員的b頭腦洗成自帶干糧黨，那寧崎差不多也可以早點辭職退休算了。說不定到了他們畢業的b時候，早就成為了思想堅定的b海漢派，回到大明境內反而可以更好地向外推廣海漢的b文化和價值觀如果那時候還有大明政權存在的b話。

        這個學習時間雖然很長，但相比陶東來最初所聲稱的b十幾年還是縮短了不少。而且已經習慣了大明科舉制度的b富商們并不會覺得這種時間跨度有什么不妥，畢竟在大明靠科舉應試考功名，也不是短時間能完成的b事。從蒙學當童生到考取秀才功名，這中間就得好幾年，能在十幾歲考上秀才的b都是天資出眾的b人才。而再往上走的b難度就逐漸加大了，很多讀書人一輩子都只能頂著個秀才名頭，能像“福瑞豐”三少爺李奈那樣考個舉人功名的b少之又少，全國三年一次才取三千來人，比例跟后世清華北大也差不多了。至于再高一級的b進士，錄取比例僅僅只有舉人的b十分之一，那就不僅僅只是個人學識的b問題了，有自知之明的b人一般拿到舉人就不會再繼續浪費時間去應試了。

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