“早上好，基里?！弊衾锇灿淇斓卣f?！爸x謝你叫醒我。”

        基里爾盯著他看了幾秒鐘，然後對他的遲鈍反應感到失望，并獨自離開了他。該Si，他早就該這麼做了。

        “你真沒意思，”她指責道。

        佐里安只是點頭表示同意。

        “媽媽想和你談談，”基里爾說?！安贿^，你走之前能給我表演點魔法嗎?”?”

        為什麼不呢?他迅速施下了“漂浮的燈籠”咒語，在他的手掌上方出現了一個光球。他讓球在房間里飛，而他又重復了兩次這個咒語，每次都產生不同顏sE的球。

        伊爾莎讓他讀的書大多是無聊的廢話，但它們確實告訴了他一些相當有趣的東西。他一直在練習的所有這些變化，顯然不僅僅是為了提高他的變形技巧——它們還允許他根據自己的喜好調整某些咒語。同樣的發光練習的變化，使他能夠產生彩sE的光，也使他能夠改變由浮動燈籠咒語產生的發光球T的顏sE。掌握一大堆與光相關的練習顯然也會使基於光的召喚更強大，更少的法力消耗，同樣的原則也適用於其他咒語組，b如與火相關的練習可以提高基於火和熱的召喚，基於懸浮的練習可以提高依賴心靈動力的咒語。當他發現這一點時，他就不那麼討厭做那些塑形練習了。該Si的，如果它們真的那麼有用，他可能會在伊爾莎的書里用完的時候看看能不能找到更多的。

        “多!更多!”泡桐樹問道。

        佐里安又用了幾個魔法球分散了基里的注意力，在基里意識到發生了什麼之前，他悄悄地溜出了房間，去了浴室。無論如何，她為什麼總是那麼想先到那兒呢?即使對基里爾來說，這也太小氣了。他得在重新開始的時候問她。

        不幸的是，他忘記了在伊爾莎來訪的時候，他的整個房間都充滿了五顏六sE的光球，所以他沒有想過邀請她進他的房間。他急忙用手在身前一掃，示意他們全都眨眼消失，但為時已晚——艾拉已經看見了他們，正好奇地看著他。

        “這不是真正的二年級咒語?！币翣柹f，她的眼睛盯著他的眼睛。

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