這種落后的思想認(rèn)識(shí)并非個(gè)別人，執(zhí)委會(huì)和農(nóng)業(yè)部在推廣土地政策的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)基層人員竟然會(huì)對(duì)自己的工作有抵觸情緒，因?yàn)楹芏嗳硕疾幻靼?，為何一定要將私人所有的土地收歸公有，并且今后也無法從集體手中購買到自己私人所能擁有的土地。
對(duì)于這種狀況，農(nóng)業(yè)部和宣傳部專門聯(lián)合組織了講習(xí)班，打算用來培養(yǎng)一些基層干部，幫助他們理解并執(zhí)行現(xiàn)在的土地政策。作為穿越集團(tuán)里的首席講師，寧崎三不五時(shí)地也會(huì)到講習(xí)班上給學(xué)員們上上課，洗洗腦，回答一下他們各種稀奇古怪的問題。
“寧先生，我有一個(gè)問題?！?br>
寧崎講完課之后，見有人舉手，便點(diǎn)點(diǎn)頭道：“說吧。”
那學(xué)員便開口說道：“最近去地主家里做工作，地主說，我們種自己的地，又沒有招惹過海漢執(zhí)委會(huì)，為什么一定要想法設(shè)法收我們的地？我不知道該如何回答他們才好，請(qǐng)寧先生教教我?！?br>
“這個(gè)情況恐怕不止你一個(gè)人遇到，我想在座的大多數(shù)人在工作中都遇到過類似的問題吧？”寧崎看看下面的學(xué)員大多都在輕輕點(diǎn)頭，心里便有了數(shù)，接著說道：“這聽起來好像是一個(gè)關(guān)于正義的問題，如果我們所做的事情缺乏正當(dāng)?shù)睦碛?，不符合道義，那么你們做起來似乎也就沒辦法理直氣壯，甚至不能說服自己去執(zhí)行上司的命令，是這樣吧？”
“那么我們今天就不妨花一點(diǎn)時(shí)間來說一說土地所有制的問題好了。”寧崎返身在黑板上寫下了“土地”兩個(gè)大字：“不管是大明，還是之前的朝代，無論怎么更迭，發(fā)生變化的永遠(yuǎn)都只是社會(huì)的上層，就是那些有資格決定土地所有權(quán)的人，而下層人民，包括這些質(zhì)疑你們工作的地主們，其實(shí)對(duì)于土地所有制都沒有任何的干涉力，他們不過是這種制度的既得利益者罷了，因此他們一定要維護(hù)這種有利于他們的土地制度，反對(duì)一切可能剝奪他們權(quán)益的政策?！?br>
“我們不妨先來看看地主階級(jí)在社會(huì)中所扮演的角色好了?！睂幤樵诤诎迳蠈懴隆肮俑眱蓚€(gè)字，然后在其下面又寫上“農(nóng)民”，指著中間的空白道：“在官府和農(nóng)民之間，就是地主鄉(xiāng)紳了。他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)體系中就是充當(dāng)著官府和農(nóng)民的中間，掌控社會(huì)的穩(wěn)定，他們靠著土地進(jìn)行收租放貸來累積個(gè)人財(cái)富，以財(cái)富來獲得社會(huì)地位，壟斷鄉(xiāng)村的手工業(yè)和商業(yè)，管理著宗族事務(wù)和宗教組織，不斷地壯大著自己的力量。而農(nóng)民呢？我想你們都有切身的體會(huì)，一年辛苦到頭，最終只夠混個(gè)半飽，一旦家里出個(gè)什么事情，就只能向同村的地主借貸。如果一趕上荒年，往往就只能把自己的田地抵押給地主來換糧食，還不上債的時(shí)候，就失去了家產(chǎn)變成流民。你們當(dāng)中，應(yīng)該有不少人都是這樣來到勝利港的吧？”
臺(tái)下的學(xué)員中有不少人都默默點(diǎn)頭，如果不是失去家產(chǎn)，他們又怎么會(huì)流落到勝利港這么偏遠(yuǎn)的地方來做工當(dāng)然從現(xiàn)在的生活狀況來看，能到這個(gè)地方落腳倒也并非壞事，甚至可以說是自己人生中極大的幸運(yùn)。
“這些地主在壓榨了你們之后，又干了些什么呢？”寧崎在不知不覺之間，便巧妙地把學(xué)員們與地主對(duì)立起來：“因?yàn)樗麄兡X子里的學(xué)識(shí)有限，不可能像我們這樣生產(chǎn)出各種各樣的商品來賺錢，因此他們能想到的生財(cái)之道就是繼續(xù)剝削和壓榨你們，他們不敢揮霍，又不愿把錢財(cái)變成資本投入到工商業(yè)，就只能用來購買更多的土地，然后通過土地兼并來壓榨更多的農(nóng)民?！?br>
“就拿我們現(xiàn)在在鳳凰鎮(zhèn)附近開墾的農(nóng)場來說吧，你們也知道我們?cè)诋?dāng)?shù)亟M織修建了大量的引水灌溉工程，覆蓋的地區(qū)已經(jīng)近萬畝，以你們的見識(shí)來說，這些工程是能夠依靠某一個(gè)地主或者某一個(gè)村莊就能實(shí)現(xiàn)的嗎？”
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