陳述合上筆記本電腦，揉了揉酸痛的眼睛。暑假已經過半，他本計劃用這難得的假期完成那篇拖延已久的教育心理學論文，但一通電話打亂了他的計劃。

        "陳老師，求您務必考慮一下。"電話那頭，阮太太的聲音帶著近乎懇求的顫抖，"我兒子阮羽的情況真的很特殊，普通教師根本應付不了。我已經聯系了七位家教，最長的一個只堅持了兩天。"

        陳述本想婉拒，暑假是他唯一能喘息的時光，而且家庭教師從來不是他的職業規劃，他在市重點高中任教五年，帶的班級升學率年年名列前茅，根本不需要靠家教補貼收入。

        "報酬不是問題，"阮太太似乎察覺到他的猶豫，"每小時我可以支付三倍市場價。而且只需要每天上午三小時，不會占用您太多時間。"

        "抱歉，阮太太，這不是錢的問題..."陳述正想結束通話，對方突然哽咽起來。

        "陳老師，我兒子...他從小沒有感受過父母的關愛，這是我們的失職，導致他認知功能和情感發育都有些...特殊。"阮太太的聲音忽然壓得很低，"他還是個雙性人。十八年來，沒人真正理解他，他排斥所有人關心他。"

        陳述的手指在桌面上敲擊了兩下。作為一名教育工作者，特殊學生的案例他接觸過不少，但雙性人且性格極端又孤僻確實罕見。專業好奇心開始在他心中萌生。

        "能告訴我更多關于您兒子的情況嗎？"他聽見自己問道。

        三天后，陳述站在了阮家別墅的雕花鐵門前，管家引他穿過長廊時，陳述注意到墻上掛著的一系列照片——全是阮羽的隨意涂鴉以及惡作劇，有些畫作不難看出，在被涂鴉之前，是一副極好的作品。

        "我兒子很有天賦，"阮太太早已在客廳等候，她看上去比實際年齡年輕許多，精明又干練，可以看出是一名事業女強人，眼角的細紋透露出常年操勞的痕跡，"但他的情緒...很不穩定。前一秒還在畫一幅水彩畫，下一秒可能就撕碎所有作品。"

        她帶領陳述上樓，腳步聲在鋪著厚實地毯的樓梯上幾乎無聲。"我們嘗試過特殊學校，但那里的孩子問題都太...嚴重。普通學校他又無法適應。去年在一所國際學校，他因為一個同學說了句玩笑話，就把人家的書包從三樓扔了下去。"

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