她就照他吩咐去想，但大約是智商不夠，實在想不出什么東西，于是打算換個方向，分析下他今天言行舉止背后可能隱藏的真實的意思表示，但又太困，腦海里才浮現出那一張臉，打了個哈欠，頭一歪，就睡著了。

        第二天，功課太忙，她把賀漢渚丟在腦后，沒時間去想了。

        這些天傅明城不在，病理都是和校長親自上的。今天是一堂“quiz”，相當于開學后的第一次考評，成績計入期末評分，加上校長十分嚴厲，對學生要求高，全班都很緊張。

        蘇雪至也不例外。

        雖然她不在意自己被同學排斥孤立，但性格里那種天生帶來的追求完美的特質，還是促使她希望，如果有可能，自己必須盡量把每一件事都做好。

        這趟quiz的方式，也是她之前沒有經歷過的。

        開學典禮來了一幫領導，校方沒白接待，帶來了回報，兩邊都來了一筆錢，學校新置了一批顯微鏡。

        考試的方式，是每個人都分到一臺顯微鏡，顯微鏡里是不同的片子，而且，片子里是好幾個不同的組織，每個人先看自己片子，和校長一聲開始，所有人就交換位置，看別人的，再繼續交換。每個人要看至少十張片子，把觀察到的，全部現場畫下來，并寫清楚是什么組織，什么樣的病理分析。

        這雖然屬于基本內容，但卻最是考驗學生各方面的功底，沒有足夠時間的付出和努力，不可能獲得這樣全面的能力，加上必須要在規定的相對緊張的時間里完成十個位置的考試，同學個個緊繃，天氣冷了，還有人滿頭的汗，蘇雪至也不例外。但她在緊張之余，竟也意外地體會了一把因為考試而帶來的興奮之感。

        考試開始后，她全神貫注，有條不紊，仔細地觀察，熟練地手繪，很順利地在規定的時間里完成了內容。

        但時間給得確實少，等一到，要交卷了，全班一片哀嚎，后面有人抱怨是魔鬼考試，不少人都根本沒來得及看完十張片子，也只能垂頭喪氣地交了上去。

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