打開(kāi)門(mén)，喧囂也隨之遠(yuǎn)去。

        關(guān)上門(mén)，寂靜便隨之而來(lái)。

        李銘發(fā)現(xiàn)自己好像不太喜歡這份寂靜了。

        他打開(kāi)臥室的門(mén)，里面沒(méi)人。不在家么？

        李銘心里也涌起一點(diǎn)可以稱作矯情的傷感。對(duì)比一向是作文里常用的手法，現(xiàn)實(shí)里也是。

        以往每天就是做作業(yè)、吃飯、看書(shū)、睡覺(jué)。也就不會(huì)注意到家中的古怪的氛圍。而現(xiàn)在，他卻不得不注意到了。

        第二天下午，也就是周日的自習(xí)課上。李銘被語(yǔ)文老師喊去談話。

        “你的作文議論性很強(qiáng)，可初中不考議論文。”老師停頓了一番，“目前我們還是以記敘文為主。如果按記敘文的標(biāo)準(zhǔn)，你這次的作文就是不合格的。它太空了。”

        “李銘，記敘文要求就是敘事。我也知道現(xiàn)在的學(xué)生天天在學(xué)校可能沒(méi)有那么多題材，所以我允許你從雜志上借一些。可你不能……”她翻出李銘的作文紙。

        這次的作文是李銘昨天晚上寫(xiě)的，題目是《我的父母》。而在首頁(yè)的右上角，赫然打著42的分?jǐn)?shù)，這意味著他只寫(xiě)的比及格線好一點(diǎn)。換算下來(lái)約等于70分。

        語(yǔ)文老師讀了一些他寫(xiě)的段落，“我坐在駕駛座上，初次玩賽車(chē)令我的心怦怦直跳……我擦去汗珠，回頭就看見(jiàn)父親站在旁邊向我微笑……”

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