還有一點，那就是她的競聘沒有問題，上課的方法有問題，任何一個敢于吃第一個螃蟹的人，都是要頂著輿論壓力和失敗風險的。

        超級記憶法不適用于上課，只是一種高冷的存在，只適用于少數人，適用于比賽。

        半節課下來，她已經感到了當主播的自信和責任，之前的擔憂早于拋之腦后，不論同學們是否接納她，她都將今天的第一次主講老師的課，當做一次人生的重要經歷。

        起初她學習超級記憶法，只是因為自己失憶了，有點不服氣的精神在里面，直到接觸后真正愛上超級記憶法，到如今的癡迷程度。

        越到學習的深入，越是愛上這一方法，越是希望學得更好，將來使更多的人受惠于這一方法。

        她的目標是在即將到來了暑假的大賽中獲得好的成績，然后將這一記憶法引入智易培訓。

        如果，此次教學的失敗，將直接影響她后期的動力和信心。

        但這一次的課程似乎非常成功，這些初中的孩子接受新鮮事物的能力很強。

        傳統意義上的教學，對他們來說就是一種填鴨式的教學，而新鮮的事物，更能引起他們的關注度和學習興趣。

        直播課程結束后，當奚南摘下耳麥時，長長地舒了一口氣。

        她取得了階段性的勝利。

        后面還有半小時的時間，是各個班級輔導老師的時間。

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