奚南理清了思路，開始逐條回答李悠爸爸的問題:

        “首先為什么要開通網課？那是時代發展的需要。智易希望把更多優秀的資源，通過網絡的形式傳播出去.我們網校的主講老師基本都是985名校畢業，本身就是學霸。

        每一位新老師上任前都要經歷過辛苦的培訓期。新人老師進入培訓期后，每人會領到一本不同于上課使用的教材----只有題目，培訓師會按照教材給新老師系統性的梳理、引導學科知識體系，新教師狂刷題訓練基本功，同時根據自身的優勢建立屬于自己的一套教學認知體系。

        可以毫不夸張地說，能在直播鏡頭前直播的主講老師都是才華橫溢的，都是出類拔萃的！”

        李爸爸的怒氣猶如漲潮的海水，此刻正在退潮.他的耳朵里都是這位年輕女教師溫聲軟語又有條不紊的分析.每個人所處的角度不一樣，立場當然不一樣，也許都沒有錯，錯在溝通，錯在對問題的看法不一致.

        奚南繼續:

        “關于上課時長，我們一次課分上下兩節，中間休息的時間孩子們可以做眼保健操，也可以離開一段時間。我們的課程設計都是經過科學研究和分析的，也是經得起市場考驗的。主講老師都是身經百戰，上課氛圍營造的非常好。比較輕松，孩子們并不覺得累，上課期間老師和孩子互動較多，就是希望他們能在課堂上活躍起來，多和老師互動，提高學習的熱情，這樣愉快的氛圍下的學習效果非常好，孩子們記得深遠！

        至于老師的說話聲音，浩文老師的聲音是學生公認的悅耳動聽，我們一切本著從孩子的角度出發，希望能夠快樂教育。

        至于你說的哄，哄一般來說是指說假話騙人的意思，而我們并沒有說假話騙人，而是全部落到實處。孩子們的心靈都是純潔善良的。

        我們是為了提高孩子的積極性采取的獎勵措施，這樣孩子學習的動力會大大的提高.

        關于課后輔導，那是我們對孩子認真負責的態度，多提醒幾次，希望他們能正真的記住，保準做題的準確性。雖然我們花費了一定的時間，但如果他們每次做題正確率都是百分百，這樣他們的自信心就能逐漸得到提升，覺得自己可以做到萬無一失，平時在學習上要求也就提高了.

        ……

        網絡課程更容易抓住孩子的興趣點，我想請問一下李爸爸:李悠上完網絡課有沒有什么變化.”

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