之前某個(gè)時(shí)期，各種大師涌現(xiàn)，原因是什么？

        整個(gè)社會(huì)對(duì)知識(shí)的重視，難道現(xiàn)在不重視嗎？

        那么為什么說，現(xiàn)在培養(yǎng)不出大師？

        “想要升職，會(huì)進(jìn)行一個(gè)多緯度的評(píng)分，從教學(xué)能力，科研能力，學(xué)生喜愛度等等。”

        韓松林說著，不由停了下來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，想要去評(píng)價(jià)一個(gè)人，以數(shù)據(jù)的方式來評(píng)價(jià)一個(gè)人，難度還真的不小。

        可在人類社會(huì)當(dāng)中，必須得要有一套評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

        “能力，星辰大學(xué)不能夠出現(xiàn)草包教授。”

        “想要成為星辰大學(xué)的教授，必須得要經(jīng)過評(píng)議才行。這個(gè)評(píng)議，隨機(jī)抽調(diào)星辰院士和學(xué)校教授來組成，整個(gè)評(píng)議團(tuán)人數(shù)在九人。每年的六月份，進(jìn)行教授評(píng)議。”

        “成為教授之后，也不是說就終身制的。”

        李光南下意識(shí)的就反對(duì)：“老板，廢除教授終身制，這對(duì)大家的積極性打擊會(huì)很大。”

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