雖然那人對細節(jié)要求嚴格，不茍言笑的態(tài)度讓人敬畏，但同時也對工作夥伴們十分T貼，總能即時察覺周遭的變化并提供協(xié)助。

        參賽者們光是坐一整天就紛紛喊著腰酸背痛，他幾乎從頭到尾都站在導(dǎo)播背後盯著螢?zāi)唬只蚴窃诂F(xiàn)場走來走去忙東忙西，卻未曾喊過累。

        正是這樣的人，偶然撞見他在休息時間與熟識的朋友閑聊時，那抹放松而微微g起的淺笑，讓阿杰移不開視線。

        他始終沒有忘記，曾經(jīng)有段時光，自己是多麼期待每天都能見到程奏的身影。

        那是剛上高中的第一個學(xué)期。

        所有事物都很新鮮，連窗外的天空看著都b國中還要蔚藍開闊。屬於新生的南樓每天都很吵，相較於Si氣沈沈的高三北樓，這里每一秒下課時光都像在過節(jié)似的，放肆張揚的嬉鬧聲簡直快將天花板轟出一個洞。

        初次遇見程奏的那天，風(fēng)有點大，天空藍得純粹深遠，猶如世間不曾存在任何煩惱。之所以記得如此清楚，是因為那反差的景象太過沖突，深深烙印在自己的心底。

        他在C場上T育課時，看見有個男孩坐在校園角落的一棵落羽松下，偶然刮起的強風(fēng)吹得h葉飄零，一片片撒在男孩的頭上身上，他卻仍動也不動，掛著一副與落葉十分相襯的愁容，不知道在看什麼，或是想著什麼，整節(jié)課都沒有離開。

        後來他時常在校園中瞥見這個神秘男孩的身影，走廊、川堂、學(xué)餐、T育館，明明在嘈雜的環(huán)境里他安靜得像個影子，自己卻總是能察覺到他的存在，目光不知不覺就x1了上去。

        他在心中偷偷幫對方取了個綽號——神秘的幽靈同學(xué)。

        再後來，他發(fā)現(xiàn)幽靈同學(xué)有個固定的習(xí)慣，會在午休時段穿越少有人經(jīng)過的西側(cè)回廊，朝音樂教室走去。於是他向就讀音樂班的Lewis打聽，毫無困難就得到了男孩的名字。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀