看著一片討論聲的教室,劉峰拍了拍手,示意道:“好了,說了這么多廢話,讓我們開始上課吧,把書本翻到第一章第一節,我們的材料化學課,馬上!”
一位高個子男生馬上舉手道:“教授,不是還有一個問題沒問嗎?”
“呵呵,”劉峰得意的笑了笑,毫不留情地說道,“很明顯,第一位女生的問題就已經浪費了兩個名額,因此,開始上課!”
教室里的同學一陣失望,好家伙,就那也能算是兩個問題?
然而,一切解釋權都歸劉峰所有,他們只能‘愉快’的接受。
于是,開始上課了。
化工大學雖然只是一所211大學,但學生的水平還是非常不錯的。
事實上,在開始上課之后,劉峰就對這些學生們的表現相當驚訝。
或許他們的天賦比不上隔壁的水木和京大,但是這些人的專注程度,以及努力程度表現在課前對知識點的深入預習,課上的舉一反三,完全不比水木和京大的學生差。
因為他課上講的每一個知識點,這些人都能很快吸收,并在此基礎上推陳出新,發現新的問題。
講課的節奏越來越快,本來,他已經預計好了一堂45分鐘的課程,半個小時的時間,他就非常流暢地講完,索性就把下節課的內容提前放到了這節課來講。
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