育人的更衣室當中，本以為教練會很嚴厲得在訓斥，或是強調下半場的策略以及打法，可出乎意料的，育人的更衣室里極為安靜，連大家的呼吸都能聽得見。

        半場休息十分鐘，許多教練都會針對上半場的問題在這有限的時間里面給隊友最大的支援，或者調整出場人員，可育人高中卻十分特殊。

        十個人，或坐在凳子上，或坐在地上，有些用微濕的毛巾蒙著腦袋。

        郭德崗掃視了他的隊員一圈，站在更衣室中間，手指一下一下敲著手中的戰術板，仿佛在給這些人一點冷靜的時間。

        一中的實力有點出人意料，郭德崗不得不承認，在賽前他確實有些輕視對手，他沒有準確得了解到對手的實力，他的的確確有不小的責任。

        但是，郭德崗認為，以育人高中的真正實力，即使一中比以想象中的要強，也萬萬不應該在上半場打成這個樣子的，反而一中在上半場表現得更像一個整體，而他們育人則各自分散，無法擰成一股繩。

        因此，郭德崗給了他們8分鐘的冷靜時間，好好想想平時的訓練內容，如果下半場繼續松松垮垮，沒準就真陰溝里翻船了。

        郭德崗看著表里的指針，直到秒針走到了某一個位置之后，他才干咳了幾聲，吸引了所有隊員的注意力。

        “咳咳，時間差不多了，你們都想明白了沒有？”郭德崗語氣難得的有點嚴厲，這可不像他平時教學風格。

        幾個人猶豫了一下，零零散散得說了聲，“明白了”。

        郭德崗眉頭一皺，厲聲喝到：“大點聲，都沒吃飯嗎？”

        眾人一愣，這才齊聲喊道：“明白了，教練！”

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