為啥呢？怕脾氣上來，致戰！

        哎呀！好氣呀！那個野娘們教官把自己摔了兩次，都沒說自己不是個合格的將領，結果這個小白臉只因為脾氣就否定了自己。偏話是兵法上的，叫他一時還想不到辯解的話來。他頓時有種改天就偷摸套此人的麻袋的想法。

        這人是先生呀，先生對學生的評語是特別要緊的！這要是傳到皇上的耳朵里，自己得完蛋。

        他把自己的手指關節捏的嘎嘣響，以此來控制自己的脾氣。

        四爺笑著點點頭，“你看，點出缺點的好處就出來了，這不是慢慢的學會了控制了嗎？對！就該如此，要發怒之前，多思量兩分，多想想今日的話。真能把這毛病改了，你的前程可期！”

        好大的口氣！真的好氣死人了！

        他越大把關節捏的嘎嘣嘣的響。但這個動靜把邊上的史可法嚇的夠嗆，叫這家伙沖撞了皇上，大家都得遭殃。

        于是，他果斷的站起身來打岔，“先生，學生心中有不解?！?br>
        四爺收回視線，平靜的看向史可法，“講！”

        “學生聽聞，將來會分六個戰區！東北、西北、東南、西南，這個學生能理解。都有邊務要處置，各自集中對一方，層層陳兵，保證再不會像是之前一樣，一旦有天災，四處起火。此種調整，學生懂。直隸戍守京城，分一戰區，這也是理所當然的。京城安危，事關天下，怎么小心都不為過，學生也能懂！可中原戰區，身處腹地，安全無虞，設置這一戰區，若是只為防止民變，學生覺得有些興師動眾?！?br>
        “又錯了?！彼臓斁偷?，“軍隊的職責不是防民，而是守民、安民，乃至于助民。有戰，將士赴死疆場，須得戰。無戰，一則以訓，二則以應急。不僅中原戰區是如此，各地的戰區亦須如此?！?br>
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