常委會(huì)上，絕對(duì)是壓倒性通過(guò)了雙開(kāi)李虹的決議。當(dāng)然，也有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)表情有點(diǎn)不自在。但這時(shí)候，就連傻子也不敢冒頭。

        體制內(nèi)，只要有了重大的輿論影響，基本上職業(yè)生涯就可以畫(huà)句號(hào)了。為什么面對(duì)有些輿論，體制內(nèi)的人一般不回應(yīng)？就怕越回應(yīng)牽扯越廣，到時(shí)候就算自身沒(méi)問(wèn)題，也收不了場(chǎng)了。這并不是所謂的體制內(nèi)的人穩(wěn)重，要是私底下如此，體制內(nèi)的估計(jì)也想“拔刀”大戰(zhàn)一場(chǎng)。而是現(xiàn)實(shí)要求。

        安昌市的教育改革里，關(guān)于教師全部轉(zhuǎn)為合同制的這條暫且擱置了。成書(shū)記也擔(dān)心步子邁太大、扯著淡。而且，在這段時(shí)間，湖東區(qū)因?yàn)闆](méi)錢(qián)發(fā)工資，全區(qū)中小學(xué)教師拉著橫幅把區(qū)政府圍了。

        成書(shū)記無(wú)奈地說(shuō)：“大家都覺(jué)醒了，不敢這么冒進(jìn)，搞不好到時(shí)候就組成具有破壞力的隊(duì)伍來(lái)市委了。”

        然而，可不能不改啊？這要是改個(gè)寂寞，也打臉吶。

        于是，是教育局長(zhǎng)準(zhǔn)備搞那個(gè)小學(xué)生跨區(qū)選課制度。

        王成聽(tīng)到后整個(gè)人都麻了。

        這，未免太扯淡了，折騰孩子不說(shuō)，都說(shuō)促進(jìn)教育公平，此舉無(wú)非是擴(kuò)大了教育不公平：農(nóng)村一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)才一個(gè)學(xué)校，師資資源本來(lái)就比較貧乏，還可能讓父母開(kāi)車(chē)每天送縣城選課嗎？不現(xiàn)實(shí)。

        再說(shuō)說(shuō)折騰人這事兒，父母都有工作，誰(shuí)接送孩子跨區(qū)、跨學(xué)校選課呢？這么大點(diǎn)孩子，懂啥呢？

        王成非常氣憤。

        他想了想，本來(lái)不想打這個(gè)電話：畢竟多一事不如少一事，但想到孩子們，和辛辛苦苦賺錢(qián)的家長(zhǎng)們，還是給成書(shū)記打了這個(gè)電話。

        “書(shū)記，最近那個(gè)跨區(qū)選課的事兒，是不是太唐突呢？我總覺(jué)得差點(diǎn)意思。”

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