溫久好奇地打量著面前的儀器和用具，有一小部分用具是她認(rèn)識的，譬如燒杯、試管什么的。

        但剩余大部分的儀器用具對于她來說都很陌生，所以溫久并沒有去肆意觸碰這些東西，只乖巧地坐著端詳。

        過了不久，隨著上課鈴響起，一位頭發(fā)花白、精神矍鑠的老師才緩緩邁進教室。

        讓溫久有些驚訝的是，報名草藥辨認(rèn)與配置的學(xué)生居然只有七八人。

        偌大的教室此時格外空曠。

        但老師似乎并不意外，樂呵呵地開始了自我介紹和講課。

        溫久認(rèn)認(rèn)真真地聽著眼前這位慈祥的老爺爺?shù)闹v解，對方雖然語速緩慢，但內(nèi)容倒是實打?qū)嵉挠杏谩?br>
        邏輯清晰且重點突出。

        所以她果斷打開智戒面板在記錄界面仔仔細(xì)細(xì)地記著各類要點。

        “接下來教大家制作一份低級體力恢復(fù)藥劑。”閆老師滿面慈祥，“過程比較簡單，大家要認(rèn)真記下步驟。”

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