自當(dāng)是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，那些是現(xiàn)代的知識(shí)。喬楚芯勉強(qiáng)還記得如何使用算盤(pán)，但實(shí)在對(duì)古代的記數(shù)與算術(shù)有些絕望。

        更別說(shuō)在古代堪稱(chēng)復(fù)雜的四則運(yùn)算。

        算籌那東西，她從未Ga0明白，已經(jīng)放棄。

        “這些是天竺傳進(jìn)來(lái)的算術(shù)。”她含糊道。“我隨表兄四處游歷，曾經(jīng)有幸學(xué)到。正所謂博采眾長(zhǎng)，我覺(jué)得這算術(shù)頗為好使，便想教給孩子們。”

        她說(shuō)的委婉。以古代的極致神，她可不敢說(shuō)自家的算術(shù)不好。

        見(jiàn)何修文對(duì)那些加減乘除的符號(hào)頗有興趣，她便大致給他講解了一下。

        何修文愈聽(tīng)，眼眸愈是明亮。

        “聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)！”他不由得執(zhí)掌感嘆道。“天竺國(guó)的算術(shù)果真神乎其神，勝我泱泱中原遠(yuǎn)矣！可否請(qǐng)楚娘子為學(xué)生解說(shuō)詳細(xì)些？”

        “何郎君謬贊了，樂(lè)意至極！”喬楚芯見(jiàn)他X情直爽，便也不吝嗇于分享。

        何修文聰敏好學(xué)，待一小娘子也不恥下問(wèn)，喬楚芯知無(wú)不言，這場(chǎng)突如其來(lái)的午后授課進(jìn)行的頗為融洽。

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