學(xué)堂里的一切，感覺(jué)是靜止不變的。或許，所有學(xué)堂皆是如此，千百年來(lái)從未曾改變。

        但人改變了，人必須順天應(yīng)勢(shì)，天變了，人又怎能不變？不變的人，留在了學(xué)堂，成為靜止的一部分，期望他們能夠成長(zhǎng)為穩(wěn)定的力量；無(wú)法忍受靜止的人，離開(kāi)了學(xué)堂，他們嘗試突破現(xiàn)狀，打破框架，試圖發(fā)展成另一GU進(jìn)取的力量。

        兩種力量彼此消長(zhǎng)，應(yīng)天時(shí)之風(fēng)云突變，就此開(kāi)展成一次次治亂更迭、興衰交替的改朝換代，這是歷史演進(jìn)的必然，亦是天命之所向。

        或躍在淵，進(jìn)無(wú)咎也，順天應(yīng)人以行事，積極進(jìn)取，勇於突破，方能避免陷入兩面為難、四處碰壁之窘境。

        一官到學(xué)堂之時(shí)，已過(guò)了先生授課的時(shí)間，其他同學(xué)多已散去，剩下的也在旁側(cè)課間，溫書(shū)自習(xí)。

        穆先生一如既往，依舊埋首案前，鉆研著那本，已經(jīng)不知道讀了多少遍的春秋集注。

        一官默默走到身側(cè)，輕聲問(wèn)：「先生，我能問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？」

        穆敏行抬頭一看，竟然是一官來(lái)問(wèn)問(wèn)題，印象中這孩子，在學(xué)館里雖說(shuō)也沒(méi)有，做什麼調(diào)皮搗蛋出格之事，但也絕不是什麼敏學(xué)好問(wèn)之徒。

        如今他主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，記憶中是第一次。這讓穆先生心底升起一絲安慰，這也算是種潛移默化的進(jìn)步，便高興回說(shuō)：「一官，有什麼問(wèn)題，都可以問(wèn)！」

        一官開(kāi)口便問(wèn)：「先生，我們這麼多人，不斷研讀那些千年前的圣人之言，究竟有什麼用？」

        穆敏行聽(tīng)了有些錯(cuò)愕，然後許久沉默不語(yǔ)，只因他在學(xué)堂里這麼多年，少有生童來(lái)問(wèn)這種，不是字里行間的問(wèn)題。

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